Evalúan frenar abuso de celulares e IA en aulas
La Consejería Jurídica del Estado analiza regular el uso de dispositivos móviles y tecnología avanzada en planteles escolares.
La autoridad gubernamental analiza formalmente regular el uso de teléfonos celulares y herramientas de inteligencia artificial dentro de las instituciones educativas, dio a conocer el titular de la Consejería Jurídica, Jesús Manuel Argáez de los Santos.
En entrevista, el consejero jurídico expresó que se busca atender una problemática creciente en el rendimiento escolar mediante el estudio comparado de legislaciones internacionales donde ya se han aplicado restricciones estrictas en diversos niveles de enseñanza. Sin embargo, las autoridades locales precisaron que cualquier disposición estatal estará supeditada a los tiempos y lineamientos directivos que emita la Federación para garantizar una total consonancia normativa.
Al abordar el sustento jurídico de esta propuesta, Argáez de los Santos enfatizó la necesidad de alinearse con el marco legal nacional antes de promulgar un reglamento estatal.
El Gobierno federal está llevando a cabo una reforma sobre ese tema y nosotros tenemos que esperar qué va a establecerse en la Ley General de Educación; no podemos contradecir lo que señala dicha ley porque sería anticonstitucional”, puntualizó Argáez de los Santos, al tiempo de confirmar que el área de Normatividad de la Consejería ya avanza de manera paralela en el borrador del proyecto.
Entre los principales beneficios y aspectos a favor de esta regulación destaca la protección de las capacidades cognitivas fundamentales de los estudiantes, tales como la deducción, el análisis crítico, la lectura profunda y el cálculo mental.
TAMBIÉN TE PUDIERA INTERESAR:
De igual forma, delimitar el uso tecnológico en las aulas permitiría disminuir las distracciones continuas, combatir la dependencia digital y fomentar una interacción social directa entre los alumnos, asegurando que la tecnología sirva como un complemento pedagógico real y no como un substituto del pensamiento propio.
Por otro lado, la posible restricción también presenta retos y contras que las autoridades sopesan detenidamente, ya que, la limitación rigurosa de celulares e Inteligencia Artificial podría frenar el acceso inmediato a fuentes de información digitalizada, restringir el aprendizaje de habilidades tecnológicas indispensables para el mercado laboral actual y generar brechas en aquellas dinámicas escolares que dependen de plataformas de investigación en línea.
Asimismo, representa un desafío logístico para los docentes al momento de supervisar el cumplimiento estricto de la norma dentro y fuera de los salones de clase.
Finalmente, el consejero jurídico reiteró el compromiso institucional de equilibrar el aprovechamiento tecnológico con la formación académica integral de la niñez y juventud tabasqueña.
“Ante este panorama, es fundamental delimitar el alcance de estas herramientas para asegurar que realmente contribuyan al aprendizaje y no obstaculicen el desarrollo del pensamiento propio”, concluyó Argáez de los Santos, reiterando que la entidad se mantendrá atenta a los resolutivos de la Cámara de Diputados y de la Secretaría de Educación Pública a nivel federal.
Más de Felipe Rosales Pérez
