Matrícula de educación básica pierde más de 66 mil alumnos en una década
Un informe oficial de la SETAB revela una alarmante e ininterrumpida tendencia a la baja en el sistema escolar público, que enciende focos rojos sobre el futuro demográfico y educativo de la entidad.
El sistema de educación básica pública enfrenta una severa crisis de contracción que se ha prolongado de forma ininterrumpida durante los últimos diez años, ya que, con base en la Estadística Básica del Sistema Educativo Estatal y los registros oficiales del formato F911, las aulas públicas de la entidad han experimentado un vaciamiento que refleja profundos cambios demográficos y socioeconómicos en la región.
El fenómeno plantea serios desafíos estructurales para el financiamiento y la planeación de la infraestructura escolar en el corto y mediano plazo.
En un análisis realizado por Diario “El Momento”, las cifras oficiales exponen una preocupante tendencia a la baja en la inscripción anual, la cual comenzó a agudizarse inmediatamente después del periodo escolar 2016-2017, ciclo en el que la matrícula estatal alcanzó su punto más alto con un total de 515,890 alumnos inscritos.
A partir de ese momento, los registros muestran un descenso sostenido en el número de estudiantes de educación básica, ya que para el ciclo 2017-2018 la cifra retrocedió a 511,102 inscritos, y continuó disminuyendo de forma constante año con año.
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Los datos revelan que las inscripciones cruzaron el umbral de estabilidad para situarse en 505,350 alumnos en el periodo previo a la pandemia (2019-2020) y en 500,581 durante el ciclo subsiguiente (2020-2021).
En el ciclo escolar 2021-2022 la matrícula descendió a 490,661 estudiantes, bajando aún más en los periodos 2022-2023 con 482,600 y 2023-2024 con 471,927 alumnos registrados.
Esta tendencia se agudizó de forma dramática en las mediciones más recientes del sistema escolar, reportándose apenas 459,164 alumnos inscritos para el ciclo 2024-2025 y alcanzando un mínimo histórico de 447,531 registros para el actual ciclo escolar 2025-2026.
Este desplome continuado se traduce en una pérdida acumulada neta de 66,120 alumnas y alumnos que han dejado de formar parte del sistema de educación básica a cargo de la SETAB, en comparación con los niveles máximos documentados.
Es indispensable señalar que este desglose estadístico excluye de manera estricta a los colegios particulares, así como a instituciones bajo regímenes especiales como CONAFE, DIF, ISSSTE, IMSS, ISSET, PEMEX y CAM.
Ante este panorama de disminución estudiantil, especialistas advierten la necesidad urgente de reevaluar las políticas de asignación de recursos y la redistribución del personal docente en la entidad.
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